技校都有什么專業？許多初中、高中的學生畢業后不打算繼續上學，因為他們崇尚一技之長。他們認為選擇一所職業技術技工學校學習一門技術專攻一個行業要比上大學實用的多。這種想法是比較符合我國"大國工匠"的政策。也是國家比較支持的?？纯茨男┇@得世界冠軍的技能高手，他們沒有高學歷一樣在自己喜歡的行業中干出了驕人的成績。
隨著我國越來越重視職業教育的發展，技術型人才逐漸成為招聘的熱門人選。職業技能在社會經濟發展和作用越來越顯的重要。上技校到底有可以選擇那些專業呢?下面就一起來看一下這些炙手可熱的專業吧？
數控加工技術專業
數控加工技術是指由控制系統發出指令使刀具作符合要求的各種運動，以數字和字母形式表示工件的形狀和尺寸等技術要求和加工工藝要求進行的加工。它泛指在數控機床上進行零件加工的工藝過程。
數控加工主要學習課程:數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、工業企業管理、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
數控加工就業前景
數控技術專業的就業前景非常的廣泛，對于現今社會的學生來說，就業前景和其他專業相比已經很好了。數控技術專業是一種集機、電、液、光、計算機、自動控制技術為一體的知識密集型技術，它是制造業實現現代化、柔性化、集成化生產的基礎，同時也是提高產品質量，提高生產率必不可少的物質手段。
目前我國機床的數控化率僅為1.9%，而日本高達30%，美國超過了40%。在發達國家數控機床已經普遍大量使用，而我國數控技術應用推廣同發達國家相比差距很大。我國數年內將增加40-50萬臺數控機床，相應需要60-80萬數控專業技術人才。
數控加工就業方向
在工業企業，從事數控程序編制、數控設備的使用、維護與技術管理，數控設備銷售與售后服務等工作。數控技術專業在主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，可從事產品設計與加工、數控編程、數控機床操作、數控常用CAM軟件多軸加工、數控設備調試與維修等相關工作。數控技術應用專業的畢業生分配單位的性質分布如下：三資企業占58%，國有企業占26%，民營企業占9%，其他占5%。
機電一體化技術專業
機電一體化專業培養機電一體化技術專業理論、專業知識、專業技能和專業技術應用性人才。主要課程：機械制圖、工程力學、機械制造、機械設計基礎、電工、電子技術基礎、微型計算機原理與接口技術、自動控制系統及應用、數控技術及應用、機電一體化系統設計、機械CAD/CAM，機床電氣控制與PLC技術、電力電子變流技術、C語言、Protel電路板設計、電機控制、檢測與轉換技術等。
機電一體化就業前景
總體來說，機電一體化的就業前景是非常不錯的，制造行業的發展非常依賴它，而且國際形勢也是有利于這個行業發展的。 機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統的總稱。實操性人才缺乏，各企業甚至會高薪聘請機電一體化專業人才。機電一體化人才對于大型生產企業來說，是不可缺失的人才，企業對于這類人才的渴求大大提高了機電一體化專業的就業前景。。
工業機器人應用
工業機器人作為先進制造業中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業水平和科技水平的重要標志。目前我國正處于加快轉型升級的重要時期，工業機器人市場近年來持續表現強勁，市場容量不斷擴大。產業的發展急需大量高素質高級技能型專門人才，人才短缺已經成為產業發展的瓶頸。
工業機器人專業主要培養面向自動化與智能制造、機械加工、汽車、新能源等行業，具備機電設備及工業機器人自動生產線的安裝、編程、調試、運行維護能力，培養具有相關職業崗位所需的基礎知識及專業技能的高素質高技能人才。
主修課程：工業機器人技術基礎、C語言程序設計、PLC技術基礎、液壓與氣動技術、工業機器人現場及離線編程、工業組態與PLC控制技術、數控機床與加工技術、工業機器人系統集成技術、智能制造生產線安裝與調試技術等。
學前教育(幼師)專業
學前教育專業是培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
就業方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發、幼兒園組織與管理等。
學前教育專業就業前景
學前教育是終身教育的奠基階段，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的影響，處于十分重要的地位。現在學前教育越來越受到家長重視，學前教育專業畢業生的就業前景自然不會差。
總的來說，學前教育專業的就業方向主要圍繞兒童展開。除了可以做學前教育教學工作，還可以在報社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動中心等場所從事幼兒心理指導工作。
幼兒教學工作有其特殊性，不但要承擔學生的教學工作，還要求老師關注學生的身體健康和心理變化，比如幫助學生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子，也喜歡上課，但是不愿意做保育工作，如帶學生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情，這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開展好教學工作的同時照顧好學生，或許有些吃力，卻十分必要。
智能制造技術專業
智能控制技術就是把工業機器人、傳統自動化設備、先進制造裝備進行工業網絡（DCS、FCS）化、信息化集成。主要就業行業為機電設備制造、電氣設備制造、化工醫藥生產、汽車制造、新能源制造、半導體照明制造等多個領域，且薪酬較高。畢業學可從事生自動化設備安裝調試、工業機器人與工業網絡（DCS、FCS）維修維護， 更可以從事自動化設備與系統的設計、工業機器人的集成與應用、機械產品智能設計與開發工作、3D制造技術、先進加工技術的實際操作等。隨著產業的轉型和升級，各企業對智能控制技術人才需求越來越多，就業前景看好。
職業面向：自動化設備與系統、機器人系統、工業網絡等的研發、生產、集成企業；包括流程、機電設備智能控制系統應用企業等。
就業崗位：自動化系統、工業機器人、工業網絡等的安裝調試技術員、維修維護人員、技術支持人員、系統運行操作人員、銷售人員、智能控制系統集成應用工程師、車間智能控制系統管理工程師等。
主修課程：《數字（模擬）電子技術基礎》，《自動控制原理與系統》，《智能儀表調試與創新》，《PLC應用技術》，《單片機原理及應用》，《過程檢測與控制技術應用》，《智能控制系統集成與調試》，《微機原理與應用課程設計》，《自動檢測技術》，《嵌入式控制技術》，《可編程控制器實訓》，《畢業設計》，《頂崗實習》等課程。
無人機應用技術
無人機近幾年來發展比較快，而除軍事用途外，由于無人機成本相對較低、無人員傷亡風險、生存能力強、機動性能好、使用方便等的優勢，使得無人機在航空拍照、地質測量、高壓輸電線路巡視、油田管路檢查、高速公路管理、森林防火巡查、毒氣勘察、緝毒和應急救援、救護等民用領域應用前景極為廣闊。正是因為看到未來無人機的民用市場潛力巨大，除一些科研院所外，民營企業也開始介入無人機市場。目前粗略估計全國約有170多家單位在生產無人機。
無人機的應用市場主要包括：地震調查、核輻射探測、邊境巡邏、應急救災、農作物估產、農田信息監測、管道、高壓輸電線路巡查、野生動物保護、科研實驗、海事偵察、魚情監控、環境監測、大氣取樣、增雨、資源勘探、反恐、警用偵查巡邏、治安監控、消防航拍偵查、通信中繼、城市規劃、數字化城市建設等方面。
（一）培養目標：旨在培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，適應無人機應用行業一線崗位需要，具備良好的敬業精神、文化素養和職業道德，熟悉無人機系統結構和工作原理、無人機操控技術等基礎理論與專門知識；掌握無人機生產、安裝、調試、維護維修、操控等相關崗位的業務和操作技能，能夠從事無人機部件生產組裝、總裝調試、質量檢驗生產管理、營銷及熟練操控無操控人機等相關工作的高素質勞動者和技術技能型專門人才。
（二）主要就業崗位：主要在各個無人機的研發、生產、應用、教學、訓練等單位進行從事無人機的研發、生產、安裝、調試、維修、營銷、飛行、應用、后期處理、地勤、教員、訓練、表演等崗位工作，無人機操作員根據各個行業不同需求，可在多個領域運用無人機技術，包括但不但不限于以下領域：農業植保、電力巡線、土地測繪、軍警安防、交通勘察、地質勘探、影
